09.02.2021
ЮНЕСКОнун маалыматы боюнча, COVID-19 пандемиясы дүйнө жүзү боюнча болжол менен 1,5 миллиард студенттерди каптады. Карантиндин глобалдык киргизилиши жана билим берүү мекемелеринин жабылышы окутууну онлайн форматка өткөрдү. Кыргызстанда өлкөдө COVID-19 инфекциясы жуккан биринчи учурларга байланыштуу 2020-жылдын апрелинде аралыктан окутууга өтүүгө мажбур болгон 1 миллион 268 миңге жакын студент бар.
Жаштарды өнүктүрүү институту карантин мезгилинде (дистанттык билим берүү) мектеп окуучуларынын билим алуу мүмкүнчүлүктөрүнүн сакталышына мониторинг жүргүздү. Мониторингдин алкагында мектеп окуучулары, ата-энелер жана жалпы билим берүүчү жана жеке менчик мектептердин мугалимдери арасында 2770 жекече сурамжылоо жана 76 жекече маектешүү жүргүзүлдү. Мониторингдин чагылдырылышы - Кыргыз Республикасынын 7 облусу жана Ош жана Бишкек шаарлары.
COVID-19 пандемиясынан улам, мектептерде окутуу дистанттык форматка өткөрүлүп, ал үчүн Билим берүү министрлиги бир нече окутуу форматтарын иштеп чыккан. Өлкөдөгү мыкты мугалимдер видео сабактарды жаздырып, сыналгыдан көрсөтүлүп, электрондук платформаларга мүмкүнчүлүк түзүлдү. Ар бир мектеп кошумча түрдө окуучулар менен Zoom, Classroom ж.б. жолугушууларды өткөрүүгө мүмкүнчүлүк алышты..jpg)
Видео сабактар ар кандай каналдарда (Баластан, Санат, ЭЛТР, Пирамида, 5-канал) көрсөтүлүп, темалардын 20 мүнөттүк түшүндүрмөлөрүн камтыйт. Окутуунун бул форматы окутуунун кеңири жеткиликтүүлүгүн болжолдойт, бирок студенттер менен мугалимдин ортосунда кайтарым байланыштын жана байланыштын мүмкүнчүлүгүн камсыз кылбайт, ошондуктан студенттер теманы өздөрү талдап чыгышат. Видеосабактар, алардын ар тараптуулугуна карабастан, респонденттердин көпчүлүгүнө жеткиликтүү болгон жок, атап айтканда Жалал-Абад облусунда, 23,5% жана Нарын облусунда, адамдардын 14,3% жеткиликтүүлүктүн жоктугун белгилешти, бул алардын ишке ашышына жол бербейт. билим алуу укугунун негизги элементи - анын бардык студенттер үчүн абсолюттук жеткиликтүүлүгү ....jpg)
.jpg)
Айрым учурларда мобилдик телефондорду жана / же компьютерлерди колдонуу муктаждыгы ар кандай себептерден улам студенттердин аралыктан билим алуу мүмкүнчүлүгүн чектейт: эскирген жабдуулардан, Интернет кызматтары үчүн акы төлөөгө жана гаджеттерди сатып алууга каражаттын жетишсиздиги, ошондой эле сапатсыз Интернет жана анын айрым жерлерде жоктугу.
.jpg)
Дистанттык билим берүү ата-энелерге күтүүсүз чыгымдарды алып келди, бул өзгөчө аялуу катмарга таасирин тийгизди. COVID-19 пандемиясынын, карантиндин киргизилишинен жана чет өлкөдө акча табуунун мүмкүн эместигинен келип чыккан экономикалык кризис учурунда көптөгөн үй-бүлөлөр балдарын окуу үчүн керектүү шаймандар жана ресурстар менен камсыздоодо материалдык кыйынчылыктарга туш болушкан. Ошондой эле, мугалимдер айрым балдар үй-бүлөлөргө жардам берүү үчүн иштөөгө мажбур болушкандыгын, бул алардын дистанттык билим берүү учурунда билим алуусуна тоскоол болгонун белгилешти.
.jpg)
Студенттердин билим алуу мүмкүнчүлүгү билим алуу укугунун негизги элементи: ар бир окуучуга жеткиликтүү сапаттуу башталгыч жана орто билим алууга мүмкүнчүлүк болушу керек. Дистанттык билим берүү киргизилгенден кийин, Кыргызстандагы мектеп окуучуларынын олуттуу пайызы Интернеттин жоктугу жана / же начардыгы, сыналгынын жоктугу, гаджеттерди сатып алуу жана / же финансылык мүмкүнчүлүктөрү жетишсиздиги сыяктуу ар кандай факторлорго байланыштуу мындай мүмкүнчүлүккө ээ болгон жок. мобилдик байланыш кызматтары үчүн акы төлөө.
Ошондой эле, студенттердин жыргалчылыгы чоң фактор болуп саналат. Ар кандай эксперттердин айтымында, тынчсыздануу же депрессия окуу материалын өздөштүрүүгө тоскоол болуп, студенттерди демотивациялайт. Жаштарды өнүктүрүү институтунун изилдөөсүнө ылайык, студенттер дистанттык окутууга өтүү маселеси кабатырланганы белгиленди:
.jpg)
Орточо окуучу кадимки мектеп шартында болжол менен 5-6 саат билим алат. Изилдөөнүн алкагында аралык форматтын мезгилинде сабактарга сарпталуучу убакыт ар кандай болушу мүмкүн экени аныкталды:
.jpg)
Жогорудагы факторлор жана кыйынчылыктар менен бирге окуучулардын жетишкендиктери, атап айтканда, дистанттык билимге жетүү көйгөйлөрүнүн окуучулардын ишине, ошондой эле жалпы билим берүүчү мектептик билим берүү стандартына ээ болуусуна жана өздөштүрүлүшүнө тийгизген таасири каралды. Жаштарды өнүктүрүү институту аралыктан окутуу учурунда окуучулардын жана алардын ата-энелеринин окуу жетишкендиктери жөнүндө сурамжылоо жүргүзүп, анда ар кандай жооптор табылды:
.jpg)
Мугалимдер арасында жүргүзүлгөн сурамжылоо ушундай натыйжаларды көрсөттү:
.jpg)
Ата-энелер балдары үчүн үй тапшырмасын аткарган учурлар болгондуктан, жогорку класстын окуучулары Интернеттен көбүрөөк мүмкүнчүлүктөр менен жазышкандыктан, дистанттык билим берүү учурунда мектеп окуучуларынын ишин баалоо кыйынга тургандыгын белгилей кетүү керек.
Сурамжыланган мугалимдердин 100% студенттер менен түз байланыштын жоктугу жалпы сапаттын жана билимге жеткиликтүүлүктүн негизги көйгөйү болуп төмөндөгү факторлордон улам белгилешти:
.jpg)
Билим алуу мүмкүнчүлүгү адамдын негизги укугу, ошондой эле мамлекеттин туруктуу өнүгүшүндө. Жаштарды Өнүктүрүү Институту, Бирдей Укуктар Трастынын колдоосу менен, Кыргызстанда COVID-19 пандемиясы учурунда мектеп окуучулары үчүн билим алуу укугунун басмырланышы боюнча, укуктун ишке ашырылышына терең баа берүү үчүн долбоорду баштайт. 2021-жылы кышында чыга турган билим берүү тармагына!
Дистанттык билим берүү ата-энелерге күтүүсүз чыгымдарды алып келди, бул өзгөчө аялуу катмарга таасирин тийгизди. COVID-19 пандемиясынын, карантиндин киргизилишинен жана чет өлкөдө акча табуунун мүмкүн эместигинен келип чыккан экономикалык кризис учурунда көптөгөн үй-бүлөлөр балдарын окуу үчүн керектүү шаймандар жана ресурстар менен камсыздоодо материалдык кыйынчылыктарга туш болушкан. Ошондой эле, мугалимдер айрым балдар үй-бүлөлөргө жардам берүү үчүн иштөөгө мажбур болушкандыгын, бул алардын дистанттык билим берүү учурунда билим алуусуна тоскоол болгонун белгилешти.Студенттердин билим алуу мүмкүнчүлүгү билим алуу укугунун негизги элементи: ар бир окуучуга жеткиликтүү сапаттуу башталгыч жана орто билим алууга мүмкүнчүлүк болушу керек. Дистанттык билим берүү киргизилгенден кийин, Кыргызстандагы мектеп окуучуларынын олуттуу пайызы Интернеттин жоктугу жана / же начардыгы, сыналгынын жоктугу, гаджеттерди сатып алуу жана / же финансылык мүмкүнчүлүктөрү жетишсиздиги сыяктуу ар кандай факторлорго байланыштуу мындай мүмкүнчүлүккө ээ болгон жок. мобилдик байланыш кызматтары үчүн акы төлөө.Ошондой эле, студенттердин жыргалчылыгы чоң фактор болуп саналат. Ар кандай эксперттердин айтымында, тынчсыздануу же депрессия окуу материалын өздөштүрүүгө тоскоол болуп, студенттерди демотивациялайт. Жаштарды өнүктүрүү институтунун изилдөөсүнө ылайык, студенттер дистанттык окутууга өтүү маселеси кабатырланганы белгиленди:
Орточо окуучу кадимки мектеп шартында болжол менен 5-6 саат билим алат. Изилдөөнүн алкагында аралык форматтын мезгилинде сабактарга сарпталуучу убакыт ар кандай болушу мүмкүн экени аныкталды: Жогорудагы факторлор жана кыйынчылыктар менен бирге окуучулардын жетишкендиктери, атап айтканда, дистанттык билимге жетүү көйгөйлөрүнүн окуучулардын ишине, ошондой эле жалпы билим берүүчү мектептик билим берүү стандартына ээ болуусуна жана өздөштүрүлүшүнө тийгизген таасири каралды. Жаштарды өнүктүрүү институту аралыктан окутуу учурунда окуучулардын жана алардын ата-энелеринин окуу жетишкендиктери жөнүндө сурамжылоо жүргүзүп, анда ар кандай жооптор табылды:Мугалимдер арасында жүргүзүлгөн сурамжылоо ушундай натыйжаларды көрсөттү:Ата-энелер балдары үчүн үй тапшырмасын аткарган учурлар болгондуктан, жогорку класстын окуучулары Интернеттен көбүрөөк мүмкүнчүлүктөр менен жазышкандыктан, дистанттык билим берүү учурунда мектеп окуучуларынын ишин баалоо кыйынга тургандыгын белгилей кетүү керек.Сурамжыланган мугалимдердин 100% студенттер менен түз байланыштын жоктугу жалпы сапаттын жана билимге жеткиликтүүлүктүн негизги көйгөйү болуп төмөндөгү факторлордон улам белгилешти:
Билим алуу мүмкүнчүлүгү адамдын негизги укугу, ошондой эле мамлекеттин туруктуу өнүгүшүндө. Жаштарды Өнүктүрүү Институту, Бирдей Укуктар Трастынын колдоосу менен, Кыргызстанда COVID-19 пандемиясы учурунда мектеп окуучулары үчүн билим алуу укугунун басмырланышы боюнча, укуктун ишке ашырылышына терең баа берүү үчүн долбоорду баштайт. 2021-жылы кышында чыга турган билим берүү тармагына!Поделится: